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Una alusión al tema de Comunidades virtuales aplicadas a la Universidad y actuales evaluaciones hechas por el ministerio de educación a los Entes de Educación Superior han llevado al acostumbrado “Corre – Corre” de sacar y hacer todo con Urgencia y poner a los (en muchas ocasiones pocos) encargados de las plataformas Web, a proveer de las herramientas y soluciones que las conviertan en sitios dignos representantes de la comunidad y de eso que llaman Universidad 2.0 (curioso que ya se habla de 3.0, cuando algunos sitios de Universidades hasta ahora entrando en el uso de Internet , lo que seria 1.0).
Este panorama no me parece desolador, ni tampoco busco llevarme por delante el trabajo realizado, muchos centros educativos tienen grandes y muy destacados proyectos, pero si quisiera calar en la conciencia de toda la comunidad educativa, para que reevalúen el uso que se le da a los medios en Web y/o TICs.
Si bien la respuesta común al tema de universidad en espacios virtuales es eLearning, la deficiente aplicación ha llevado a que muchos tristemente no la consideren una opción viable, y otros abusando de sus características decantan toda la responsabilidad educativa a los espacios online.
Ya en el tema de 2.0 encontré un interesante artículo llamado “Las herramientas básicas de la web 2.0 en la universidad” que describe un documento de la universidad de Edimburgo que recoge las tecnologías que serían apropiadas, los usos que podría dárseles, los pasos que serían necesarios para adaptarse al nuevo escenario y las ventajas que para la institución universitaria supondría disponer de un sistema que integrase todas estas herramientas.
El mismo texto destaca el uso de Blogs, Wikis, Marcadores, Podcast, Mensajería instantánea, RSS. Igualmente referencia el articulo “Los blogs como motor de la Universidad 2.0” y textos importantes como “Universidades y Web 2.0: wikis, blogs…”

Y culmina con una reflexión “no existe un concepto institucionalizado de “universidad 2.0”, sino que éste está en formación. Lo que sí parece caracterizarla, más allá del uso de las herramientas asociadas a la web 2.0, es una apuesta por la comunidad y una concepción más abierta del proceso de aprendizaje, con mayor implicación por parte del alumno y una postura activa tanto por su parte como por la del docente”.

Hace un par de días en la reunión quincenal de la Comunidad de Usarte, comentábamos acerca de este tema de la Universidad 2.0 y dimos botes en el tema de la responsabilidad en el uso de las TICs en las aulas de clase, Estudiantes, profesores, Directivas, establecimientos de control, Gobierno, etc…,

  • El tema de las diferencias generacionales estudiantes – profesores ¿?,
  • El poco interés de los estudiantes por recibir algo más que la información del aula¿?,
  • La ausencia de una nueva cultura de enseñanza basada en medios tecnológicos ¿?,
  • La falta de acertividad a la hora de adecuar los contenidos de una clase (sin importar cual sea el tema) a las Tics¿?,
  • La escasa exigencia de las instituciones y directivas a la hora de elegir un docente con conocimientos o no en Tecnologías de la información ¿?,
  • Los pocos entrenamientos a profesores de implementación de las Tics en el aula (muchos se quedan en conceptos y teoría y de aquello que llaman practica; nada) ¿?,
  • Los acostumbrados niveles de urgencia que las instituciones y entes de control solicitan a las instituciones educativas para el desarrollo de programas y proyectos relacionados, (quizás para que los informes de resultado tengan más hojas)¿?

Quizás la culpa sea de la Vaca! Y no es por encontar culpables, aclaro!, la verdad me resisto a culpar a mis compañeros de clase, a mis profesores, a mis estudiantes a la Universidad, a las secretarias y ministerios, no porque no tengan o tengamos responsabilidad en el tema, más porque todo el tema de la Universidad 2.0 con sus Blogs, Wikis, Marcadores, Podcast, Mensajería instantánea, RSS. Requieren de algo muy básico para funcionar, y eso son ¡¡contenidos!!.

“El contenido es el Rey, es el Plancton de la Internet”, es la base de los blogs, de las Wikis, son los que son marcados, los Podcast son contenidos, los RSS sindican esos contenidos, los Microbloggin, son contenidos (pequeños, pero lo son) igualmente los SMS y bueno quizás muchos mas que se nutren de las letras que algunos tantos oprimen en sus teclados.

Y ese jueves en la noche algo que ya sabíamos salió de nuevo a relucir, aunque “la creación de contenidos es algo natural al ser humano” (frase de Juan David Vargas), muchos no salen a la pista hasta que otros lo hayan hecho…

Entonces.. y como para cerrar las muchas ideas sueltas y este texto que se me fue largo, la Universidad 2.0 es el uso de desarrollo y sostenimiento de comunidades en torno al contenido y el conocimiento de todos, el conocimiento social (o así lo creo yo) y para eso, se requiere lo más básico… ¡Contenidos, y no cualquier contenido!, contenidos para la Web, infografías, fotoreportajes, videocasting, podcasting, Vínculos, marcado y referenciamiento, ahí sí empiezan a nacer cosas como los comentarios, la participación, la sindicación y el resto de ramas que este gigantesco árbol de las TICs, pone a disposición de quien quiera estar a su sombra y se estira para alcanzar los frutos y compartirlos con quien aun no alcanza, y la responsabilidad es de todos…

Y vos, ¿que piensas que hace falta para que en las universidades se entienda el valor de las Tics?, ¿existen proyectos?, ¿Conoces alguno o alguna experiencia significativa de uso de la Universidad 2.0?, ¿sabias que en Harvard, se le dan Blogs a los estudiantes?, ¿Cómo la universidad debe invitar a crear contenido basado en el interés de los estudiantes?.

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